sábado, 4 de diciembre de 2010

Destaca Veracruz en educación básica a nivel nacional.

Xalapa, Ver.-Nuevamente Veracruz destaca en educación básica a nivel nacional de acuerdo a los resultados revelados por el Instituto de Fomento e Investigación Educativa (IFIE), el cual dio a conocer las 100 mejores primarias públicas y los 100 mejores planteles privados, ocupando la entidad veracruzana el cuarto y quinto lugar, respectivamente.

El IFIE detalló que su informe se basa en los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico de los Centros Escolares (ENLACE), que la Secretaría de Educación Pública aplicó en el pasado mes de junio a alumnos de tercero y sexto de primaria y tercero de secundaria en las materias de español y matemáticas, y en la que el Estado de Veracruz tuvo una importante participación al ser evaluadas el 98.9 por ciento de sus escuelas.

Del mismo modo, en el mes de octubre del año pasado el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación informó que las escuelas secundarias generales y técnicas del Estado de Veracruz se encuentran significativamente arriba de la media nacional en español y matemáticas, según los resultados de una evaluación denominada Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos aplicada en los meses de mayo y junio de 2005.

De acuerdo con el reporte del IFIE, el Estado de Veracruz se ubicó dentro de los estados que colocaron más planteles en la lista de las mejores 100 primarias en las dos categorías, con 7 centros educativos públicos ("Úrsulo Galván" y "Lic. Fernando López Arias" de Xalapa; "18 de Marzo" de Ixhuatlán de Madero; "Lic. Benito Juárez" de Gutiérrez Zamora; "Jesús Reyes Heroles", "Vicente Guerrero" y "Cayetano Rivera" del Puerto de Veracruz) y 4 privados ("Colegio Johann Friedrich Herbart" de Coatepec; "Juan de la Luz Enríquez" de Veracruz; "Centro Educativo Patria" y "Celestín Freinet" de Xalapa).

De esta forma Veracruz late con fuerza a nivel nacional y resalta el empeño decidido del Gobernador Fidel Herrera Beltrán y el compromiso del secretario de Educación, Víctor Arredondo, interesados por que los niños y jóvenes veracruzanos cuenten con una educación de calidad y pertinencia que les permita mejorar sus expectativas por un futuro promisorio.

En la entidad, los resultados de la ENLACE permiten acceder a la autoridad educativa, a los consejos técnicos estatales, supervisores escolares, jefes de sector, directores de escuela y padres de familia a información analizada para el diseño de estrategias de trabajo que incidan en aquellos aspectos que la evaluación muestra que requieren un esfuerzo adicional, en la que se considerará el resultado individualizado acorde con el entorno de cada alumno.
Por: Edgar Gómez. En http://www.orizabaenred.com.mx/cgi-bin/web?b=VERNOTICIA&{num}=50295

Lanzará México programa de becas en educación básica

México anunció un programa de becas de educación básica para los hijos de los militares que han fallecido en el combate al crimen organizado durante el gobierno del presidente Felipe Calderón.La Secretaría de Educación Pública otorgará una cantidad mensual a los hijos de militares caídos que cursen preescolar, primaria o secundaria en escuelas públicas y aplica para los descendientes de los integrantes de las fuerzas armadas fallecidos desde el 1 de diciembre de 2006, cuando comenzó el actual gobierno.
Según el acuerdo, publicado el martes en el Diario Oficial, el monto mensual será de 650 pesos para los estudiantes de preescolar; de 800 pesos para primaria, y de 950 pesos (unos 76 dólares) para secundaria.
Los beneficios aplican para los descendientes de integrantes del Ejército, la Fuerza Aérea y la Armada de México. Calderón lanzó una ofensiva contra el narcotráfico al asumir la presidencia y ordenó un despliegue no visto de miles de militares para apoyar el combate a los carteles de las drogas, a los que se les atribuye la violencia que ha dejado más de 28 mil muertos desde diciembre de 2006.
Sábado 4 de Diciembre del 2010 7:46 PM, Veracruz, México. En http://www.xeu.com.mx/nota.cfm?id=250818

Comentario: Es de gran ayudar estas becas para que los alumnos de menores recursos tengan una ayuda para continuar con sus estudios así como el que ellos tengan ese "premio" por su buen desempeño académico. 

Leen más los alumnos con menos recursos

Maestros de español aseguran que los padres de familia deben mostrar mayor interés por fomentar el hábito de la lectura y adquirir obras literarias.
Seis de cada diez estudiantes de nivel secundaria tienen los recursos para obtener un obra literaria, pero cuatro de diez no, según reportes de docentes de la materia de español; el panorama es preocupante porque quien logra adquirir una obra no la lee y los niños con menores recursos económicos son los que demuestran mayor nivel de comprensión lectora.
En entrevista con la profesora Ofelia Palestina Aguilar y que cuenta con 18 años de carrera como docente, asegura que los padres de familia han tenido que ver con el desinterés de la lectura porque se ha perdido el tiempo de calidad educativamente hablando.
"Yo diría que no son suficientes porque simplemente los papás han perdido esa forma de acercarse y de procurar que los jóvenes lean porque se dedican a trabajar para que a ellos no les falte nada descuidando el ambiente familiar".
Palestina Aguilar señaló que el fomento de concursos y programas que buscan recuperar el buen uso de la lengua es reducido e insuficiente para el buen aprovechamiento de los alumnos, no obstante, subrayó que son los padres de familia los que deben intervenir y no dejarle toda la tarea a los maestros con respecto a la preparación académica de los estudiantes.
Dijo que existen diversos factores como el medio ambiente en que los estudiantes se desenvuelven "así como tenemos alumnos de licenciados, abogados, ingenieros, así tenemos estudiantes de nivel muy bajito, todo dependen de la calidad de vida que tienen".
 Viernes, 26 de Noviembre de 2010
Por: Vianey Lara Reyes en http://www.msnoticias.com/notas.asp?id=12473
Comentario: no se que tanto tiene que ver el ingreso de los padres pero creo que el interés de los alumnos de menores recursos viene por querer superarse en la vida lograr más que lo que sus padres hicieron y así lograr sus metas teniendo un éxito académico.

"Bullying"; el mal que aqueja a alumnos

México es uno de los países con mayor violencia escolar, y mientras tanto escuelas y autoridades no ponen atención a la problemática del bullying.
En estos tiempos una de las mayores preocupaciones de los padres de familia es el "bullying" o violencia entre los escolares, y es que mientras otros países buscan combatir dicha problemática, México hace caso omiso a una realidad que se vive día a día en cada uno de los estados.
La Orientadora escolar de una reconocida institución de San Rafael, Alma Delia Lobar Sánchez, destacó que es importante que los padres de familia se acerquen a las escuelas o maestros de sus alumnos, pues en ocasiones sólo cumplen con enviarlos a las escuelas.
Cabe señalar que México presenta los niveles más altos en robos, agresividad verbal y física de los alumnos de educación secundaria hacia sus compañeros, agresividad verbal de los profesores y personal de apoyo hacia los alumnos, así como en la posesión y uso de drogas y alcohol, por lo que la entrevistada indicó que en la mayoría de los casos la violencia escolar que demuestra el alumno en la escuela viene desde el ceno familiar donde observa que a base de gritos, insultos y golpes, se obedecen las ordenes, de tal manera es un reflejo de la educación que los padres de familia practican en el hogar.
Amenazas, bofetadas, puñetazos, insultos, empujones, burlas... son algunos de los elementos que incluyen el acoso en las aulas, basado en la ley del más fuerte y que en la mayoría de los casos ni tan siquiera llega a denunciarse ante alguna autoridad, o lo que es peor, los maestros poco pueden o quieren hacer.
De hecho, según la entrevistada, hasta el 60% de las agresiones verbales y físicas que se producen entre estudiantes, tienen lugar dentro del ámbito escolar, en donde problemas de este tipo, son tratados como asuntos privados de las instituciones educativas y pocas veces llegan ante las autoridades judiciales.

Sábado, 27 de Noviembre de 2010
Por: Mayolo Martinez Hernández en 
http://www.msnoticias.com/notas.asp?id=12489
Comentario: como dije anteriormente la violencia perjudica en el desempeño de los alumnos por lo que se debe de poner atención a estas situaciones que pueden pasar a ser algo grave.

Incrementa en un 10% el presupuesto nacional para la educación

A pesar del incremento que se aprobó para el presupuesto nacional de la educación en el 2011 y que fue del 10%, el líder del SNTE, Callejas Briones, asegura que no es suficiente para llegar a la calidad anhelada en todo el país.
"Vamos a tratar de crear un enlace entre un nuevo gobierno estatal y un sindicato que tiene aspectos pendientes, sobre todo en la alianza por la calidad educativa...": estas fueron las palabras de Ernesto Callejas Briones, Líder de la Sección 56 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), luego de que se tocará el tema de los propósitos y proyectos para el año 2011 y teniendo como gobernador de Veracruz a Javier Duarte de Ochoa.
En entrevista con el Diputado con licencia informó que la educación en Veracruz y en México debe ser considerada una política de estado para así destinar el mayor presupuesto posible que permita alcanzar la calidad en todos los rubros.
Dentro del mismo marco, informó Callejas Briones que para este 2011 a nivel federal se aprobó un incrementó del 10 por ciento al recurso correspondiente a la educación de México, incremento que, según él, es satisfactorio pero no suficiente para solventar las necesidades educativas que se tiene en cada uno de los estados, por lo que indicó que, para avanzar en la enseñanza, es prioritario el 08 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) del país.
"A los gestores nos toca redoblar esfuerzos para fortalecer los apoyos y recursos, debemos seguir buscando la calidad educativa a nivel nacional porque los 20mil millones más que se estarán destinando a partir del siguiente año no van a servir de mucho, para la demanda que se tiene son insuficientes": sentenció.
Para finalizar, el Líder del SNTE reafirmó a la población de este distrito que la licencia que solicitó para abandonar, momentáneamente, la representación de legislador no fue para alcanzar mayores beneficios particulares, sino para evitar malas interpretaciones y descalificaciones al magisterio, no obstante, se dirigió a la sociedad que confió en él y declaró:
"Les digo a mis paisanos que sigo en la misma posición, sigo bajando los recursos, sigo reuniéndome con los presidentes municipales electos, ya bajamos CONAGUA, viene SAGARPA, los apoyos para el puente de Martínez de la Torre, y de manera personal estoy bajando lo que les prometí el 50 por ciento de mi salario y el Verónica Carreón que estaba enterada...", ultimó.
Viernes, 03 de Diciembre de 2010 en http://www.msnoticias.com/notas.asp?id=12753
comentario: creo que este incremento podrá servir de mucho ya que en mi opinión se apoya más al deporte o a otras cosas que no ayudan a que México progrese mientras que la educación pretende formar un mejor futuro 

Veracruz incrementa desempeño escolar

En Secundaria se coloca en el 4o lugar en Matemáticas e Historia y en el 5º en Español
Al hacer un balance del trabajo realizado en esta administración y con los resultados en la mano de la “Prueba Enlace” que indican un crecimiento en el desempeño escolar, el Secretario de Educación, Víctor Arredondo Álvarez, ponderó que Veracruz demostró, aún en condiciones de insuficiencia y con un adeudo de 700 millones de pesos por parte de la Federación, que puede resolver el problema de la educación en México.
Ello, aprovechando los recursos humanos y tecnológicos que se tienen, toda vez que reconoció que la capacitación docente es uno de los avances más importantes pues de ello depende el aprendizaje y rendimiento de los alumnos.
En conferencia de prensa, poco antes de reunirse con funcionarios de todos los sectores de educación de la entidad, en la reunión “Valora”, Arredondo informó que Veracruz se ubicó en el lugar 10, con el 60.4 por ciento de alumnos en el nivel bueno y excelente en habilidad lectora y en el lugar 11 en habilidad matemática del nivel de Primaria.
En Secundaria, destacó que los resultados obtenidos fueron espectaculares y significativos, ya que dicho nivel logró ubicar a Veracruz en la tabla nacional con relación al puntaje promedio obtenido, en la 4ª posición en matemáticas e historia y la 5ª posición en español.
Asimismo, resaltó el rendimiento del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz (CECyTEV), ya que tanto en habilidad matemática como en habilidad lectora, este subsistema ubica en Veracruz, en el primer lugar de desempeño y en el ámbito nacional en las primeras posiciones.
Aunque reconoció algunas deficiencias, que se fueron superando, dijo que en Veracruz se realiza un excelente trabajo de equipo con enfoque educativo, pues mientras en otros estados se habla de los “ninis”, jóvenes que ni estudian ni trabajan, la entidad fue el único estado la SEV logró que jóvenes estudiantes de Educación Superior, fundamentalmente de los Institutos Tecnológicos participaran, trabajando en el apoyo en proceso de tareas escolares, comprensión lectora y matemáticas.
Ello demuestra –dijo– que a los jóvenes cuando se les convoca a participar en programas organizados con sentido social y se saca provecho de su idealismo típico de su edad, resultan cosas espectaculares como igual ha sucedido con el programa Vasconcelos que ha apuntalado a las comunidades que más se requiere.
Mencionó también el Programa Galileo, basado en softwares educativos, que al entrar de lleno a trabajar en el Sistema de Estudios Científicos y Técnicos de Veracruz acrecentó el crecimiento en el desempeño de matemáticas en comunidades rurales.
Reconoció el esfuerzo realizado por las escuelas telesecundarias veracruzanas, modalidad que se distingue por su ascenso constante, significativo y también ejemplar a nivel nacional, al subir 30 puntos en el promedio estatal.
Sobre el nivel de Primaria, el secretario de Educación manifestó que Veracruz mantiene un crecimiento constante en dos indicadores: en el puntaje promedio estatal y en el porcentaje de alumnos que se van trasladando a los niveles de bueno y excelente.
Por lo que “de continuar mejorando estas tendencias, en 4 años la entidad estará por encima de la media nacional y si se amplía el esfuerzo, entre los primeros diez lugares, con el gran desafío que ello significa”.
Educación primaria indígena, en ascenso Respecto a la educación primaria indígena, dijo que continúa su ascenso en el puntaje promedio estatal y pone a la entidad como ejemplo nacional en esta modalidad; pues ha mostrado un crecimiento de 42.2 puntos con respecto a la primera evaluación nacional del 2006 en habilidad lectora.

Firman alianza para la venta y consumo de alimentos y bebidas en escuelas


El Gobierno del Estado, a través de la Secretarías de Educación y de Salud, firmó la Alianza Estratégica para la Venta y Consumo de Alimentos y Bebidas en Escuelas de Educación Básica con empresarios del ramo.
La celebración de dicho convenio se llevó a cabo en el Salón Nuevo León del Hotel Crowne Plaza, y fue presidido por el Gobernador, Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, quien fue acompañado por el Secretario de Educación, Ing. José Antonio González Treviño y por el Secretario de Salud, Dr. Jesús Zacarías Villarreal.
En representación de la industria de bebidas asistió el Ing. Francisco Garza Egloff, Director de Embotelladora ARCA, mientras que por la industria alimentaria acudió el Ing. Andrés Garza Herrera, Director General de Qualtia Alimentos.
El compromiso que adquieren los empresarios en este convenio, es modificar los contenidos de sus productos para que estén dentro de los lineamientos marcados por la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Salud a nivel federal, además de los estatales.
Todo con el propósito de combatir la obesidad infantil y el fomento de una alimentación sana y nutritiva en beneficio del millón 12 mil alumnos de Educación Básica de Nuevo León.
El acuerdo estipula que los Lineamientos Generales para el Expendio o Distribución de Alimentos y Bebidas en Establecimientos de Consumo Escolar (ECOES) entrarán en vigor el 1º de enero del 2011.
Además, la Secretarías de Educación y de Salud en el estado diseñaron un catálogo de los alimentos y bebidas que se pueden vender en los planteles educativos. Asimismo, en las escuelas públicas se fomenta la activación física y el deporte, todo dentro el Programa Salud para Aprender (SPA).
Cabe destacar que este es el primer convenio en su tipo en todo el país en que las autoridades y empresarios del ramo se comprometen a respetar dichos lineamientos para combatir la obesidad infantil.
Las empresas participantes son: Coca Cola de México, Nestlé, Embotelladoras ARCA, Sigma Alimentos, Bimbo, Kraft, Grupo Maseca, Dawn Foods, Sabritas, Grupo Lala, Grupo Gamesa, Bebidas y Derivados, Qualtia Alimentos, Yakult y Grupo Jumex.

violencia en las escuelas

Los registros de agresiones entre adolescentes y jóvenes se multiplican en la web y la televisión. Se ha logrado una combinación del exhibicionismo del espectáculo con la violencia escolar, como lo ilustra muy bien el periódicoLa Voz de Argentina en un artículo sobre el reality show y la violencia escolar, del que se obtienen la mayoría de los datos presentados.
La violencia escolar no es ninguna novedad pero filmarla “está de moda” opinan algunos jóvenes. Mientras que en los medios el debate sobre la pertinencia de mostrar esas imágenes está aún pendiente.
Hasta hace poco tiempo, lo más buscado en You Tube eran videos caseros de corte sexual y de personajes de la televisión; ahora, las peleas en las escuelas, subidas al sitio, muestran a jóvenes tristemente célebres, que logran unos minutos de fama.
Seguramente gran parte de las cosas que pasan ahora pasaron siempre, no es la primera vez que un alumno arremete contra un profesor, sólo cambió la forma de registrarlo y, sobre todo, la aparente necesidad de exponerlo.
Las peleas son episodios que parecen ser hechos expresamente para ser registrados y emitidos. Lasescenas parecen de película aunque en esta ocasión lasgolpizas sean reales: hay víctimas, victimarios, auditorio y alguien que filma. El objetivo final pareciera ser capturar la imagen, como quien posa para la foto. Después, el video se transmite en la web.
Las escenas hacen pensar que quizá las peleas no ocurrían si no había uncelular para filmarlo. Los muchachos buscan nuevas estrategias para llamar la atención
Esta sociedad hizo de la vida un espectáculo. Si la vida de los políticos es pública, hasta su sexualidad lo es, resulta difícil pensar que lo vivido en la escuela no pasara por el mismo proceso.
La violencia es la fuente de ese exhibicionismo, del reality en el que se ven envueltos los jóvenes, con sus 5 minutos de fama, aunque sea por golpes.
La violencia en las escuelas 
En el estudio “Calidad de la Educación Básica en México. Informe Anual 2006”, publicado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en 2007, se pueden distinguir dos tipos de violencia: la ejercida y la recibida.
Los datos sobre la violencia ejercida, es decir cuando los alumnos han participado en actos de agresión en cualquier modalidad (física, burlas, robo, etc.), son:
 
 Según este reporte, los alumnos de primaria han incurrido en más actos de violencia que los de secundaria, fenómeno que se ve incrementado, cuando está de por medio el consumo de alcohol o drogas, aspecto más recurrente fuera que dentro de las escuelas.
En cuanto a la violencia sufrida, es decir cuando los alumnos son víctimas de la violencia, el 46.4 % de los alumnos de primaria y 43.6 de secundaria han sido víctimas de robo, tanto dentro como fuera de la escuela. Más de 24 % ha sufrido burlas y uno de cada cinco ha tenido lastimaduras físicas y amenazas (18% respectivamente).
Fuente: INEE en 2007
Los alumnos agredidos tienden a realizar actos agresivos, aunque se reporten más víctimas que victimarios. Las víctimas y los victimarios tienden a cambiar de roles, dependiendo de la dinámica que tengan los conflictos.
Porcentajes estimados de alumnos que han sido víctimas de violencia escolar. Primaria y Secundaria
 
Fuente: INEE en 2007
La violencia escolar es un hecho, ocurre, pero también lo es su puesta en escena con el fin de hacer de ella un espectáculo.
Se habla de las causas de la violencia, por lo que hay que analizar el efecto de las imágenes encontradas en la web, que si fueran parte de una película con ponerle clasificación C bastaría para que no permitiera que fuera vista por menos; pero se ven diariamente, a todas horas del día.
Por otra parte, mientras las filmaciones viajan rápidamente por internet, la discusión de su pertinencia está siendo postergada.
Mientras se lee esta nota viajan en la web miles de imágenes de este tipo y las instituciones encargadas de regular su difusión siguen debatiendo sobre qué hacer con las imágenes y si se violan o no la libertad de expresión. El filtro sólo puede estar en quienes miran y en los padres que permiten que miren, algunos lo harán por curiosidad, otros por morbo  y muchos ya les serán imágenes completamente familiares.
referencia: http://e-consulta.com/blogs/educacion/?p=35 el 3 de diciembre del 2010
comentario: es algo lamentable estas situaciones, la violencia no solo se presenta por parte de los padres sino también de maestros y entre alumnos,  además la sociedad y actores escolares deben de hacer labor para evitar la violencia ya que puede afectar en el desempeño académico del alumnado.

México tiene cobertura de más de 90 por ciento en educación básica

Las estimaciones del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social indican que avanza la cobertura de servicios básicos en materia educativa de manera que la de primaria y secundaria alcanzó en 2006 más de 90 por ciento de la población en edad de asistir a ese nivel.
Según el Informe de Evaluación de la Política de Desarrollo Social en México 2008, que se basa en estimaciones del Coneval, para el 20 por ciento más pobre de la población en el periodo 1992-2006 el porcentaje de niñas y niños de entre ocho y 12 años que no asistían a la escuela pasó de 8.9 a 3.5.

El Coneval se basa para estos cálculos en la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares 1992-2006, que indica que el porcentaje de niñas y niños entre 13 y 15 años que trabajaban y no asistían a la escuela se redujo de 15.6 a 9.8 por ciento.

Además, el porcentaje de personas de 15 años o más con primaria incompleta pasó de 64.8 a 44.8 por ciento; en tanto que los jefes de familia con educación básica o más pasaron de 29.9 por ciento en 1992 a 47 por ciento en 2006. Sin embargo, la cobertura de educación media superior y superior continúa por debajo del 60 por ciento, reconoció el consejo.

En cuanto a la participación en el gasto para educación, el federal total programable pasó de 15.6 por ciento en 1990 a 22.5 por ciento en 2008, todo de acuerdo con un comunicado del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social.

referencia: http://www.vision.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=2174:mexico-tiene-cobertura-de-mas-de-90-por-ciento-en-educacion-basica-&catid=2: el 3 de diciembre del 2010
Comentario: pues creo que esta cubierta la educación en primaria, pero en secundaria creo que aún falta mucho...

INAUGURA EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA LA 24ª EDICIÓN DE LA FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO DE GUADALAJARA

Con la representación del Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, inauguró la 24ª edición de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara y entregó el Premio FIL de Literatura en Lenguas Romances a Margo Glantz, a quien definió como “la gran escritora mexicana”.
En la ceremonia, realizada en el salón  Juan Rulfo de la Expo Guadalajara, y ante centenares de asistentes, entre los que se encontraban representantes del cuerpo diplomático acreditados en nuestro país y el presidente de la Comisión de Educación en la Cámara de Diputados, Trinidad Padilla López, el Maestro Lujambio aseguró que  la pluralidad que caracteriza a la sociedad mexicana es uno de sus mejores activos, porque los mexicanos “tenemos más cosas que nos unen que las que nos separan”. México necesita de espacios como la FIL porque los libros son símbolo de libertad y pluralidad, puntualizó.
El titular de la SEP expresó que esfuerzos como el que se realiza en esta feria son  especialmente destacables en México, donde se está trabajando para elevar el nivel promedio de lectura de la población. Refirió que en la FIL de Guadalajara los principales protagonistas serán los lectores.
Ante los rectores de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Narro Robles y de la Universidad de Guadalajara, Marco Antonio Cortés Guardado; el presidente de la FIL, Raúl Padilla López; la ganadora del Premio FIL de Literatura en Lenguas Romances 2010, Margo Glantz y del Premio Nobel de Literatura 2008, Jean Marie Gustave Le-Cléizo, el responsable de la política educativa del país señaló que los asistentes a la FIL deben disfrutar del banquete que ofrece a la inteligencia y el espíritu para construir la unidad en lo diverso.
Previo a la entrega del premio a la escritora galardonada, Margo Glanz, quien es profesora emérita e investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM desde 1958, el Maestro Lujambio destacó que la FIL es el encuentro editorial más importante de habla hispana en el mundo, y el segundo a nivel internacional, sólo detrás de la Feria de Frankfurt, que se realiza en Alemania.
El titular de la SEP manifestó que a partir de hoy y hasta el 5 de diciembre, la ciudad de Guadalajara se convertirá en la capital mundial del libro, ya que se espera que asistan a la FIL más de 600 mil personas, la presencia de cerca de dos mil editoriales que representan la producción bibliográfica de 40 países, así como la participación de más de 17 mil profesionales, además de que se realizarán 450 presentaciones de libros, foros académicos y mesas literarias.
A su vez, el Rector de la Universidad de Guadalajara, Marco Antonio Cortés Guardado agradeció al Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio el apoyo brindado a la máxima casa de estudios de Jalisco.
Agregó que la independencia de los países hispanoamericanos y el idioma español constituyen un binomio histórico de gran significado para los pueblos, porque “nos emancipamos como naciones y dimos un paso necesario en nuestra conformación y maduración como repúblicas soberanas”.
Al hacer uso de la palabra, el presidente de la FIL de Guadalajara, Raúl Padilla López, sostuvo que la Feria es la fiesta de la lengua y celebración del pensamiento interpretado por el lenguaje.
“Castilla y León es también el privilegiado lugar de origen de connotados pensadores y literatos que al igual que Cervantes, Góngora, Lope de Vega y Quevedo protagonizaron la historia literaria de nuestra lengua; como es el caso de José Zorrilla, San Juan de la Cruz, Fernando de Rosas, Teresa de Jesús, Fray Bernardino de Sahagún y Juan de la Encina”, añadió.
En tanto, la galardonada con el premio FIL de Literatura en Lenguas Romances 2010, Margo Glanz, consideró que el galardón es un reconocimiento al trabajo desarrollado en el campo de la literatura y tiene un signo cabalístico, ya que ella, a sus 80 años, es la tercera mujer en recibirlo y la primera mexicana.
En el evento también estuvieron presentes la Ministra de Cultura de España, Ángeles González Sinde; la Consejera de Cultura y Turismo de la Junta de Castilla y León, María José Salgueiro Cortinas; el presidente de la Cámara Nacional de Industria Editorial Mexicana (CANIEM), Victórico Albores Santiago; la titular del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Consuelo Sáizar; el Director del Fondo de Cultura Económica, Joaquín Díez-Canedo Flores; el Secretario de Cultura de Jalisco, Alejandro Cravioto Lebrija; los presidentes municipales de Guadalajara y de Zapopan, Jorge Aristóteles Sandoval Díaz y Héctor Vielma Ordóñez, respectivamente; así como la Directora General de la Feria Internacional del Libro, Nubia Macías Navarro.
Al término de la ceremonia inaugural, el titular de la Secretaría de Educación Pública realizó un recorrido por la sede de la FIL y cortó el listón inaugural del Pabellón “Castilla y León” en la Expo Guadalajara, donde definió a la comunidad Autónoma de Castilla y León como: tierra de la cepa más antigua de nuestra cultura.
Comentario: estas ferias deben de hacerles mas promoción para así promover la lectura en la sociedad, no solo en los alumnos, logrando el habito de la lectura.

Arrancó el V Congreso Internacional de Tecnologías para el Aprendizaje, con el tema ‘Ciudadanía web’

Este día se inauguró el V Congreso Internacional de Tecnologías para el Aprendizaje, Aprenred, con el tema “Ciudadanía web”. La ceremonia inaugural estuvo a cargo del doctor Héctor Raúl Solís Gadea, Coordinador General Académico de la Universidad de Guadalajara, en representación del Rector General, doctor Marco Antonio Cortés Guardado.
El doctor Solís señaló que la participación y la deliberación de la ciudadanía en Internet es sin duda un recurso para construir la nueva gobernanza internacional que requiere el mundo contemporáneo. La educación universitaria debe abrazar la creatividad que se derive a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La UdeG se mantiene a la vanguardia nacional en el desarrollo de las Tecnologías para el Aprendizaje y se constata en actividades como este Congreso, la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje y el desarrollo del Sistema de Universidad Virtual.
Por su parte el maestro Tonatiuh Bravo Padilla, rector del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, afirmó que los efectos que trae la era de la información son palpables en todas las facetas de nuestra vida y no podemos permanecer inertes ante estos cambios. Esta era se caracteriza por un enorme salto tecnológico y nuevas formas de pensamiento que inciden en la interacción humana y social. La educación no puede estar aislada, tenemos la enorme responsabilidad de diseñar estrategias que coadyuven para que los estudiantes puedan tener el mayor aprovechamiento de los insumos educativos en una dinámica cada vez más variante y multidimensional.
Resaltó que este congreso internacional, iniciado por la maestría, se ha consolidado como un foro de vinculación entre estudiantes, académicos y profesionales de las Tecnologías del Aprendizaje en el ámbito educativo, empresarial y de gobierno. La participación de distinguidos expertos mundiales ha suscitado la implementación de innovadoras herramientas en las licenciaturas y posgrados de nuestro Centro Universitario. En su ámbito es uno de los eventos con mayor reconocimiento nacional, que se fortalece para lanzar soluciones tecnológicas del sector educativo y de la sociedad en general.
La maestra Bibiana Urrea Stettner, coordinadora de la Maestría, dijo que el tema de esta edición “’WebCitizenship’, tiene la intención de reflexionar acerca de cómo el uso de la Web puede apoyar en construir una ciudadanía de la red responsable y crítica. Es indispensable que los que creemos en la educación, utilicemos las TIC y la Web para aportar, desde nuestras propias perspectivas a la comunidad local y global”. Destacó la participación en el Congreso de los doctores Yolanda Gayol, Morten Paulsen, Gráinne Conole y Paul Bacsich, expertos en educación abierta, a distancia, el uso del e-learning y los recursos en la Web para la educación.
Estuvieron también en el presídium la maestra Mónica Almeida López, rectora de CUValles, y el maestro Manuel Moreno Castañeda, rector del SUV. La inauguración de Aprenred V se llevó a cabo en el Núcleo de Auditorios del CUCEA; se realizará del 6 al 8 de octubre en diversas instalaciones de este Centro Universitario.
Guadalajara, Jal., 6 de octubre de 2010.
Texto y fotografía: CUCEA
Comentario: es de suma importancia hoy en día que todos estemos relacionados con las TICS ya que nos ayudan a facilitar y mejorar el aprendizaje de los alumnos, nos brindan un sin fin de herramientas para mejorar la interacción del alumno y del maestro...

Es necesario hacer mucho más para la educación a distancia en México: Rodolfo Tuirán

El Subsecretario de Educación Superior de la SEP inauguró el XIX Encuentro de Educación a Distancia en el marco de la FIL
El XIX Encuentro de Educación a Distancia, que en esta edición se titula “Educación Virtualidad y Futuro”, se inauguró esta mañana en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, con una ceremonia en que participaron el rector de la Universidad de Guadalajara Marco Antonio Cortés Guardado, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Superior de la SEP, Miguel Ángel Martínez Espinoza, Subsecretario de Educación Media-Superior de la SEP y Manuel Moreno Castañeda, Rector del Sistema de Universidad Virtual.
Este último abrió el evento comentando que “la virtualidad se construye a partir de situaciones concretas, la construyen personas que ligan las necesidades de la vida real con los ámbitos de la educación institucional, que piensan que tan absurdo es creer que se pueda aprender solo en la virtualidad como creer que se puede aprender solo encerrados en un salón de clase.
Por su parte, Turán Gutiérrez dijo que no podía haber mejor marco que la FIL para realizar este foro sobre educación a distancia y virtualidad. “La revolución en las tecnologías de la información y las comunicaciones, que es el tema que nos convoca, y que está en marcha en todo el mundo, en varios aspectos nos recuerda, por sus profundas consecuencias, a la imprenta y los primeros libros de Gutenberg”.
Agregó que “la tecnología es hoy en día una aliada fundamental de la generación y difusión del conocimiento y de la educación, y está contribuyendo a impulsar una autentica revolución en la educación a distancia”.
Por eso afirmó que “el libro, las tecnologías de la información y las comunicaciones se asemejan en un hecho esencial: ambas contribuyen a democratizar el conocimiento y también contribuyen a expandir de manera notable las capacidades de quienes se ven expuestos a estos instrumentos”.
Explicó que “el uso de estas tecnologías y el impulso de la educación a distancia, apuntan hacia una profunda transformación de las prácticas tradicionales de la enseñanza y el aprendizaje, y una alternativa para enfrentar los enormes rezagos que tenemos en el ámbito de la educación superior”.
En este sentido, dijo que en México actualmente uno de cada 12 estudiantes optan por la educación a distancia, “números importantes, pero estoy seguro que insuficientes”.
En particular destacó algunas problemáticas que aquejan a la educación virtual y a distancia en México: “los diferenciados niveles de calidad, la ausencia de normas que regulen su operación y desarrollo, la abrumadora dispersión y desarticulación de los esfuerzos institucionales y su casi nula vinculación con la modalidad presencial.
“Es necesario hacer mucho más”, concluyó, por esto “consideramos que la realización de este encuentro es una iniciativa verdaderamente fundamental por la coyuntura en que nos encontramos, y por el hecho de que las experiencias que puedan ser compartidas aquí por importantes especialistas serán de enorme utilidad para el país, y en la SEP estaremos atentos y le daremos seguimiento a sus conclusiones y recomendaciones por la utilidad que tendrán para efecto de políticas públicas”.
El Secretario de Educación Pública, al final de su discurso, dio por inauguradas las actividades del foro, que arrancaron con la conferencia magistral de Isabel Cantón Mayo, Presidenta del Centro UNESCO de Castilla y León y académica de la Universidad de León, titulada “La importancia de la calidad en las instituciones educativas del futuro”.
Guadalajara, Jal., 30 de Noviembre del 2010 
Texto: Alberto Spiller
comentario: la educación a distancia es otra estrategia que se me hace muy adecuada para aquellos que no puedan asistir a una escuela por que trabajan o no tienen tiempo es muy buena estrategia.

Mejor educación para un mejor futuro

Afirmó el gobernador Enrique Peña al asistir al 67 aniversario del SNTE
El gobernador de la Entidad Enrique Peña Nieto señaló que lo que la sociedad exige es un nuevo método de enseñanza, más y mejor infraestructura que consolide la eficacia de la educación en México, esto durante el 67 aniversario de la sección XVII del SNTE y el Día de la Unidad y la Fraternidad, aseguró que este nuevo siglo, es la calidad educativa la que logrará llevar al Estado de México a alcanzar condiciones que permitan verdaderamente combatir de fondo la desigualdad social y lograr el crecimiento económico que haga posible que cada individuo alcance su desarrollo personal y pueda lograr las metas que personalmente se trace, minutos antes de la ceremonia el mandatario estatal inauguró dos murales realizados por Martiniano Sanchez Perea y Hugo Cesar Tlazola Coyote.
Rafael Ochoa Guzmán asistió en representación de Elba Esther Gordillo, y afirmó “los actores son lo que deben de fomentar la educación con valores y así generar conciencia en el educando, puntualizó que aun las acciones en educación no han sido suficientes para generar un mejor sistema educativo nacional.
Después del evento el gobernador en conferencia de prensa, afirmó que la reforma ingresada por el Partido Verde Ecologista al  Congreso local “estuvo apegada en todo momento a los principios constitucionales”, y respecto a la polémica generada por el PAN y PRD por esta reforma, afirmó, “únicamente se pone en evidencia todas estas descalificaciones que hubo por parte de los partidos políticos al descalificarla” y “ deja ver en claro que fue una reforma hecha por la representación social del estado de México, con soporte debido, apegado a los principios constitucionales”, finalizó.

Comentario: pues si se necesita una mejor calidad educativa para que los estudiantes tengan un mejor futuro en su ingreso en la vida laboral por lo cual nosotros debemos ayudarles a lograr sus metas teniendo el compromiso de ser unos buenos docentes al servicio de la sociedad estudiantil.

Culpa SNTE a SEP de designar a director con documentos falsos

El secretario general de la sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Eric Lara Martínez, se sumó a la solicitud que realizaron padres de familia para que se investigue al director del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 184 ubicado en Izúcar de Matamoros, Rodolfo Suárez Merino.
El dirigente admitió que hay ospechas de que presentó documentos falsos para acreditarse como licenciado y ocupar el puesto que actualmente ostenta.
Lara Martínez explicó que la designación de Suárez Merino está generando un clima de inestabilidad en la institución, por lo que hizo responsable a la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal del nombramiento.
"La SEP federal y en concreto la dirección nacional de los Centros de Bachilleratos Tecnológicos e Industriales es responsable de la designación. Si tiene papeles falsos es culpa de ellos", apuntó Lara Martínez.
Asimismo, el líder del SNTE se pronunció porque se modifique la forma en que la SEP designa a los directores de los bachilleratos y en su lugar se realice un proceso abierto en donde los docentes capaces puedan participar.

referencia: Zambrano, Jaime, viernes 3 de diciembre 2010, puebla, 12:34 hrs en http://www.e-consulta.com/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=279&Itemid=266

Comentario: Creo que esto que esta pasando no es un problema nuevo sino viejo ya que así han pasado varias personas a la docencia sin estar preparados para dar clases por lo que no tienen el perfil ni el profesionalismo necesario.

Plantean programa de actualización docente en la reforma educativa para Puebla

La reforma educativa que la próxima administración estatal pondrá en marcha contempla un programa de actualización y capacitación para los docentes, acorde a las necesidades de las regiones que conforman la entidad, adelantó el dirigente de la Sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Cirilo Salas Hernández.
El líder magisterial puntualizó que las secciones 23 y 51del SNTE trabajan de manera coordinada con investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en la detección de las necesidades de actualización que tienen los docentes en Puebla, a fin de que los resultados se entreguen al gobierno entrante en el mes de enero próximo.
En entrevista con e-consulta, Salas Hernández mencionó que el programa de investigación que realizan en colaboración con la UNAM es adicional al trabajo que llevan a cabo en la organización de los foros ciudadanos de la administración entrante.
Otro de los aspectos en los que el organismo magisterial trabaja para presentar propuestas al gobierno de Rafael Moreno Valle Rosas, es la mejora en el tema de pensiones y jubilaciones de los docentes, así como en la puesta en marcha de programas para la adquisición de viviendas, pues hasta el momento carecen de ese tipo de esquemas, agregó Cirilo Salas.
En este contexto, el también miembro del Partido Nueva Alianza (Panal) avaló la posible designación del senador por Convergencia Luis Maldonado Venegas como secretario de Educación Pública en la entidad, siempre que el legislador demuestre su compromiso con Puebla para fortalecer la calidad de la educación –dijo–.
referencia: Méndez, Patricia,"Plantean programa de actualización docente en la reforma educativa para Puebla".Puebla, sábado 4 de diciembre 2010 - 16:32 hrs, en http://www.e-consulta.com/index.php?option=com_content&task=view&id=63521&Itemid=266

Comentario: Es muy bueno que los maestros se actualicen y creo que el que se incluya en la reforma educativa los obliga a que se responsabilicen por estar más informados y lograr así la calidad educativa.